martes, 20 de mayo de 2014

El ALZHEIMER Y LA MUSICOTERAPÌA

Hola de nuevo!!!

Abrimos una nueva entrada, para compartir un artículo publicado a finales del año pasado, en la revista "Orillas", en la sección Salud "Hablar de Alzheimer".

Se trata de una entrevista realizada a la Licenciada en Musicoterapia Maria Fernanda Rodriguez, que explica como la Musicoterapia puede ayudar en el tratamiento del Alzheimer.

Espero que os guste!!!!









martes, 11 de marzo de 2014

¿Por qué deseamos?


 “Amor y deseo son dos cosas diferentes, no todo lo que se ama se desea y no todo lo que se desea se ama”
Miguel de Cervantes

¿Qué es el deseo?

El deseo es un flujo, una pulsión, intención de ser, un flujo psíquico interno, muy vinculado al cuerpo y con la dinámica de los placeres. Es algo que se va haciendo constantemente.


¿Por qué deseamos?

Los antiguos diferenciaban tres ramas o esferas del deseo:
-           Deseo erótico: amoroso, sexual
-           Deseo de Saber: de conocimiento.
-           Deseo de poder: de acaparación, de necesidad.

Los objetos pueden ir moviéndose entre las tres esferas, pues existe una relación entre ellas.
Aunque en un principio, se desconoce el motivo del deseo, podemos fijarlos en determinados objetos, personas, etc. Pues nos formamos a partir de los otros.
Lo que si hay que tener claro, como decía San Agustín, que debe existir un control moral sobre el deseo.


¿Se puede prescindir del deseo?

El deseo es inconsciente, no se puede controlar a voluntad.
Tiene una característica fundamental: es siempre insatisfecho. Nunca nos va a ser suficiente. (Esto se ve claramente en la sexualidad, la masculina y la femenina tienen tratamientos diferentes. Por ejemplo, para muchos hombres el deseo se acaba en la conquista).
Gracias al instinto se puede amar algo y no desearlo, o desear algo y no amarlo. Esto sucede en muchas relaciones de pareja, se llega a amar a un hombre o mujer, pero no desearlo.

El deseo es único e intransferible en cuanto al elemento deseado, no en la calidad del propio deseo. Este opera en asociación, por ejemplo: se puede desear un coche o a la señorita que va en dicho coche.

El placer siempre termina con una dosis de tristeza, es insatisfactorio


¿Por qué todos los sistemas morales intentan controlar el deseo?

Es lo que controla la civilización: el control del deseo. Cuando  se prohíbe o regula el deseo, se interrelaciona con los demás, se crea civilización.
La prohibición alimenta el deseo. El deseo está frenado por nosotros mismos.

El deseo es lo que nos permite existir, ser.




martes, 21 de enero de 2014

"Enamorarse invita a aprender y cambiar"

Hola de nuevo!!!!!!!!

Ya llevamos casi un mes en este nuevo año, donde los propósitos que nos marcamos hace apenas 20 días, ya han cogido forma o les hemos aparcado para más adelante. Pero desde aquí os animo, a que poco a poco os atreváis a crear un año diferente, donde os propongáis metas nuevas que seguro os reconfortaran.

Nuestra naturaleza nos hace que seamos seres de comportamientos muy rígidos y rutinarios, es decir, nos cuesta tanto o más hacer un cambio mental que físico.
Adquirir nuevas rutinas o simplemente variar la propia añadiendo nuevas actividades, es una tarea que se engloba dentro de la "Paradoja de la plasticidad".


¿Cómo podemos potenciar la actividad cerebral?

El cerebro es una red que se modifica así  misma. Estamos programados para cambiar.

Tenemos que empezar por cambios de actitud: "Si quiero algo, salgo y lo busco".

Una buena manera de activar nuestro potencial plástico de nuevo es a través del trabajo colaborativo.
Asociarnos a diferentes personas nos hace ser más receptivos al aprendizaje.

Enamorarse también invita a aprender y cambiar.

El sueño, nuestro cerebro asimila los nuevos hábitos mientras dormimos. Por ello también, se recomienda descansar antes de enfrentarnos a un examen, puesto que nuestro cerebro necesita un tiempo para asimilar los nuevos aprendizajes y eso se consigue a través del sueño.


Visto esto, os animáis a cambiar algo en vuestra rutina???



sábado, 21 de diciembre de 2013

"Cuando yo tenía 5 años, me maté" (Howard Buten)

Quedan 4 días para Noche Buena, pero el ambiente que se respira desde hace ya unas semanas es al 100% navideño. Muchos ya están como locos buscando el regalo perfecto para estas fechas, y desde aquí me gustaría recomendaros, un libro fantástico de Howard Buten, "Cuando yo tenía 5 años, me maté".
Su contenido no tiene nada que ver con Papa Noel, ni renos, ni familias felices que comen perdices, sino de la realidad de muchos y muchas Educadores Sociales que comparten su vida, día a día, con niños y jóvenes.




Para meternos un poco en situación, el autor es psicólogo, clown y escritor. Se dedica a tratar a chicos con autismo en una clínica que fundó en un suburbio de París en 1997, realiza espectáculos como Buffo-el nombre del clown que interpreta- para un público menor de edad y a dar voz a niños y niñas en sus novelas.Por ello, es una persona con el que cualquier Educador Social que trabaje en el ámbito infanto-juvenil estaría pensando en coordinarse.


En la novela aparecen diversos "profesionales" que atienden al pequeño protagonista "Burt". Un niño de ocho años recluido en un centro de salud mental. Esos profesionales "institucionalizados", ensimismados únicamente en el cumplimiento de protocolos y de las normas de funcionamiento que un caso como el de Burt requiere, sin atender a la particularidad del sujeto. Y profesionales que se acercan al niño saltándose las normas de la institución, alcanzando una empatía con él que provoca que sea éste el único al que el pequeño Burt admite.


El especial personaje, nos ha de posicionar en la diversidad de personas con las que estamos acostumbrados a trabajar y recordarnos que estas diferencias con lo común y lo establecido no tiene por qué ser siempre tratado desde un punto de vista clínico si no que requerirá de otro tipo de mirada, otro acompañamiento, recursos que se asocian a esta profesión.

lunes, 25 de noviembre de 2013

Superpersonas



Este video, es el anuncio lanzado por FEAPS, sobre personas con discapacidad intelectual.

Con el pretenden visibilizar que estas personas tienen mucho que aportar a la sociedad. Dada la situación económica y social por la que estamos pasando, es una manera de llamar la atención sobre la discapacidad intelectual.


El pasado viernes hizo un año de la campaña que lanzó esta organización, una campaña reivindicativa "No quiero desaparecer", con ella querían denunciar el impacto que la crisis está teniendo sobre las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo de sus familias.

Conmemorando esta fecha, y dentro de la estrategia del Año de la Participación FEAPS 2013, lanza ahora una nueva campaña. Con ella pretenden hacer visible la importante contribución que muchas personas con discapacidad intelectual o del desarrollo están haciendo para mejorar la situación, para que deje de verse a este colectivo como un problema social.

La campaña juega con el concepto de superhéroes, seres "especiales" que desean mostrar al mundo sus "superpoderes". Estos superpoderes no son los habituales, sino otro tipo: derrumbar prejuicios, mostrarse como una persona más, reivindicar su plena ciudadanía, querer participar en la sociedad como el resto... 
En definitiva, no son héroes ni villanos, sino que quieren ser SUPERPERSONAS e invitarnos a los demás a serlo también.

Junto a esto, no se quiere obviar el riesgo de exclusión al que siguen viéndose sometidas estas personas con la crisis, y la pervivencia de multitud de situaciones de discriminación.
También, se sigue advirtiendo de que la situación socioeconómica y las políticas actuales están haciendo perder a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo cualquier garantía en la cobertura de apoyos y servicios para la autonomía personal.





miércoles, 20 de noviembre de 2013

20 de Noviembre: Día Universal del Niño



Tal día como hoy, en 1954, la Asamblea General de las Naciones Unidas, recomendó que se instituyeran en todos los países un Día Universal  del Niño. La ONU celebra dicho día el 20 de Noviembre, en conmemoración a la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño en 1989.
Los Derechos del Niño son un conjunto de normas de derecho internacional que protegen a las personas hasta determinada edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia.

Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente, cada país ha ido creando medidas especiales para su protección.

Entre los Derechos del niño, destacan los cuatro principios fundamentales:
- La no discriminación: todos los niños tienen los mismos derechos.
- El interés superior del niño: cualquier decisión, ley o política que pueda afectar a la infancia tiene que tener en cuenta qué es mejor para el niño.
- El derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo: todos los niños y niñas tienen derecho a vivir y a tener un desarrollo adecuado.
- La participación: los menores de edad tienen derecho a ser consultados sobre las situaciones que les afecten y a que sus opiniones sean tenidas en cuenta.




Son muchas las organizaciones a nivel mundial que trabajan apara ayudar a millones de niños, en su supervivencia. Y muchas más, las pequeñas asociaciones a nivel regional y local, que diariamente protegen, respaldan y ofrecen, por ejemplo, un plato de comida al día a los más vulnerables de nuestra sociedad.

A día de hoy, no sólo hay terribles imágenes por la televisión de niños desnutridos, sin acceso a la educación, víctimas de guerras o de racismo. Basta con abandonar nuestro campo de bienestar y salir a la calle para ver. Por ejemplo, en los comedores sociales de nuestra ciudad, nos sorprendería la cantidad de pequeños comensales que acuden diariamente con sus familias o en el peor de los casos solos.

Tristemente, esto tan sólo es la punta del iceberg. Por ello, con ayuda de tod@s es necesario una reconstrucción de nuestra sociedad, la cual respete, cumpla y haga cumplir las medidas necesarias para que a millones de personas no les sean vulnerados sus derechos.


"Gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo pequeñas cosas, pueden cambiar el mundo"




martes, 12 de noviembre de 2013

¿Qué es la Creatividad?



Cuantas veces nos ha pasado tener una duda en el trabajo, en la escuela, en cualquier campo de nuestra vida diaria, y cuando menos te lo esperas, aparece esa chispa de inspiración, ese instante en el que ves la solución al problema con el que has estado horas, días o incluso semanas.


Eso es como, Daniell Golleman lo denominó, "Espiritu Creativo". Un momento de iluminación, cuando se despierta, un estilo de vida, lleno de deseo de innovar, explorar nuestra mente en busca de nuevas ideas o formas de hacer cosas, de convertir nuestros sueños en realidad.

Está al alcance de todos aquellos que desean mejorar, explorar nuevas posibilidades.

Los momentos creativos son de vital importancia para cualquier aspecto de la vida: relaciones sociales, familia, trabajo.

Es una manera de ir más allá de las formas tradicionales de solucionar un problema, que muchas veces no sólo nos engloba a nosotros si no también a las personas que nos rodean.

Según Daniell Golleman, las personas que personifican pasión, persistencia y humor, son capaces de dar vida al Espíritu Creativo.


                       
                                                                                                                                         Continuará.....